中新網(wǎng)福建新聞2月1日電(周新 李其傲)福建省南平市中級(jí)人民院深入推進(jìn)家事少年審判改革創(chuàng)新，發(fā)揮“時(shí)代先鋒”詹紅荔的典型引領(lǐng)作用，在全市法院揭牌成立“詹紅荔法官工作室”，開(kāi)設(shè)“百合花開(kāi)1+4”系列重點(diǎn)項(xiàng)目品牌，推行“三三九不”工作法等多元化工作，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮司法職能，守護(hù)家庭和美幸福。
“黃法官，我的孩子沒(méi)法上學(xué)了！”電話那頭焦急的聲音傳來(lái)。為何孩子上學(xué)成為難題？時(shí)針回轉(zhuǎn)到2008年，林先生與王女士同居并育有一女小艾，但因感情破裂分開(kāi)，雙方在小艾撫養(yǎng)費(fèi)案件審結(jié)后，王女士帶走小艾，并寄養(yǎng)在小艾姑姑家生活。
現(xiàn)如今，小艾到了升學(xué)的年齡，可父母雙方都組建了新的家庭，均不愿幫助小艾解決升學(xué)問(wèn)題，長(zhǎng)時(shí)間的相處小艾姑姑早已將小艾當(dāng)做自己的孩子，不愿小艾學(xué)途就此終止，正尋找著辦法。
案件的“終本”并非事情結(jié)束，案件后的人文關(guān)懷與幫扶，也同樣重要，南平中院法官始終貫徹“三三九不”工作法，將柔性司法與人文關(guān)懷貫徹案件始終，為解決小艾上學(xué)難題，黃法官與詹法官?zèng)Q定一同前往教育局。
在郊外校區(qū)，兩位法官見(jiàn)到教育局招生辦于科長(zhǎng)，并向他解釋了事情的來(lái)龍去脈，于科長(zhǎng)表示“義務(wù)教育是每個(gè)孩子上學(xué)的權(quán)利，我們不能讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，小艾的情況，我們教育局會(huì)協(xié)商解決�！�
次日，教育局就傳來(lái)了小艾的問(wèn)題解決的消息，詹法官親自前往現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助教育局工作人員與學(xué)校對(duì)接，幫助小艾完成入學(xué)。
近年來(lái)，南平中院貫徹柔性司法，將人文關(guān)懷貫徹案件始終，并與公安、檢察院等司法行政部門，設(shè)立“政法一條龍”，與公益團(tuán)體、群團(tuán)組織等相關(guān)組織設(shè)立“社區(qū)一條龍”，目前，成功幫助8名孩子擺脫困境。同時(shí)衍生職能優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“法護(hù)成長(zhǎng)”“千名法官進(jìn)百�！钡榷嘞盗嘘P(guān)愛(ài)未成年人活動(dòng)，并設(shè)立“一校一法官”等多項(xiàng)機(jī)制，不留余力地向未成年學(xué)生普及法律知識(shí)，讓法治成為信仰，讓守法成為習(xí)慣。
“多虧了南平中院的法官們和老干局的領(lǐng)導(dǎo)，我父親的生活補(bǔ)貼已經(jīng)拿到了，他特別開(kāi)心�！�89歲的黃大爺緊緊拉住詹法官的手，嗚嗚咽咽著說(shuō)不出話來(lái)。
事情還需從半月前說(shuō)起，黃大爺是一名退休的老干部，不知道為何，生活補(bǔ)貼遲遲沒(méi)有發(fā)放到位，多方求助下，得知了“南平紅荔”老黨員工作室，便立刻前來(lái)尋求幫助。
正在工作室內(nèi)的詹法官，向黃大爺與其女兒了解情況，立刻聯(lián)系當(dāng)?shù)乩细删衷儐?wèn)這件事情。
“我們老干局就是退休老干部的娘家人，怎么能不管，一定要解決，而且是必須盡快解決！全力配合紅荔工作室查明情況！”市老干局歷建棟局長(zhǎng)、李春福書記得知此事，當(dāng)即重視起來(lái)。
民生利益無(wú)小事，一枝一葉總關(guān)情�！澳掀郊t荔”老黨員工作室，實(shí)質(zhì)性發(fā)揮保護(hù)老年人權(quán)益功能作用，積極行動(dòng)，在多方調(diào)查、查檔后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在于某單位疏忽，造成的歷史遺留問(wèn)題。
“黃大爺?shù)那闆r，我們已經(jīng)了解，這就商討解決。”在“南平紅荔”老黨員工作室的努力下，老干局、民政局、人社局等單位召開(kāi)聯(lián)合會(huì)議共同商討黃大爺?shù)难a(bǔ)貼問(wèn)題，最終拿出了初步的解決方案與長(zhǎng)期的協(xié)調(diào)方案。
不久后，黃大爺送來(lái)了錦旗，感謝“南平紅荔”老黨員工作室的幫助。近年來(lái)，南平中院為不斷深化普及與深化家庭教育指導(dǎo)工作，持續(xù)擴(kuò)大“百合花開(kāi)”品牌效應(yīng)，推動(dòng)涉少、涉老、涉婦、涉殘等家事審判工作機(jī)制體系化、標(biāo)準(zhǔn)化。聯(lián)合南平市老干局、南平市殘疾人聯(lián)合會(huì)、南平團(tuán)市委、南平市總工會(huì)、南平市司法局等多家單位，聯(lián)合成立“映夕陽(yáng)”“助殘樂(lè)”“護(hù)青苗”“展紅袖”4個(gè)法官工作站，不斷延伸司法服務(wù)觸角，為特殊群體權(quán)益保障機(jī)制搭建便捷性、專業(yè)性的司法服務(wù)新平臺(tái)。
爭(zhēng)吵聲伴隨著哭咽聲從調(diào)解室內(nèi)傳來(lái)，周法官打開(kāi)了調(diào)解室的大門，老張和阿美，針?shù)h相對(duì)，像是有著解不開(kāi)的仇恨。
據(jù)了解，老張與阿美二十年的婚姻走到了盡頭，但是雙方的婚后財(cái)產(chǎn)的糾紛，至今還在延續(xù)。
“我也不想離，一路走來(lái)二十年，肯定是有感情的，但是她堅(jiān)持要離�！睖I水在眼里打轉(zhuǎn)，老張向法官說(shuō)道。周法官感到，“案件的癥結(jié)，或許不是財(cái)產(chǎn)的問(wèn)題，而是在雙方的感情上，不愿意敞開(kāi)心扉交流。”
為此，周法官化身“感情調(diào)解師”，勸說(shuō)雙方二十年來(lái)感情不易，阿美最終心軟，同意了撤訴申請(qǐng)，決定與老張?jiān)贉贤ㄒ淮巍?/p>
看見(jiàn)解紛的曙光，周法官立刻聯(lián)系詹紅荔法官工作室，并鼓勵(lì)他們加入“百合花開(kāi)”馨課堂，敞開(kāi)心扉交流�！鞍俸匣ㄩ_(kāi)”馨課堂是南平中院在全省首創(chuàng)“司法+家教”家庭教育指導(dǎo)項(xiàng)目，為轄區(qū)家事糾紛當(dāng)事人、罪錯(cuò)或困境未成年人的監(jiān)護(hù)人及其他問(wèn)題家庭提供系統(tǒng)的家庭教育培訓(xùn)。
“百合花開(kāi)”馨課堂內(nèi)，上課法官以分享會(huì)的形式，引導(dǎo)老張與阿美，說(shuō)出心里的話。老張淚眼蒙地向阿美訴說(shuō)，阿美聽(tīng)后，潸然淚下，雙方相擁在一起，互訴衷腸。最終，兩人的矛盾得以化解，并在法官的見(jiàn)證下，再次走進(jìn)民政局。
群眾的滿意，不僅僅是肯定，也同樣是責(zé)任�！败罢n堂”項(xiàng)目運(yùn)作以來(lái)，已簽約23位家庭教育專家作為講師，自主研發(fā)“家風(fēng)家教、父母成長(zhǎng)、和諧家庭”系列課程，并設(shè)置必修課程及選修課程，學(xué)員在完成15節(jié)必修課和20節(jié)選修課后方可結(jié)業(yè)。目前，全市范圍已有760余名學(xué)員參訓(xùn)，總學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)達(dá)2.1萬(wàn)余課時(shí)。
“月映九微火，風(fēng)吹百合香。”百合花素有“百年好合、安康和睦”之寓意。南平中院將不負(fù)人民囑托，奮勇前行，把群眾事、家里事，當(dāng)成自己的事，培養(yǎng)“如我在訴”的境界涵養(yǎng)，將法律明明白白地送進(jìn)群眾的心坎里。(完)