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福建教育學院科研教研基地授牌簽約 鼓樓區(qū)教育科研興校再添新活力

  6日上午,“聚焦人工智能 三級集群聯(lián)動”鼓樓區(qū)“三區(qū)聯(lián)動 整體推進”專項行動系列活動第26場——福建教育學院科研教研基地簽約授牌儀式暨鼓樓區(qū)“人工智能進課堂”集群聯(lián)盟項目展示活動在華僑小學舉辦,活動由福建教育學院、福州教育研究院、鼓樓區(qū)教育局、鼓樓區(qū)教師進修校、福州市周成名師工作室主辦,國科大福建學院附小(茶園山中心小學)、華僑小學聯(lián)合承辦。鼓樓區(qū)被授予福建教育學院科研教研基地,這將為鼓樓區(qū)科研興校注入新的活力。

  福建教育學院基礎(chǔ)教育研究院執(zhí)行副院長、福建教育學院科研處處長張平忠與鼓樓區(qū)教師進修學校副校長、區(qū)教育局辦公室主任陳勇簽訂了科研教研合作協(xié)議。福建教育學院將為鼓樓區(qū)基礎(chǔ)教育科研教研提供智力支持和資源傾斜,這將為鼓樓區(qū)中小學的科研興校之路注入新的活力。

授牌儀式 東南網(wǎng)記者 張立慶 攝
授牌儀式 東南網(wǎng)記者 張立慶 攝
“人工智能在校園”展示 東南網(wǎng)記者 張立慶 攝
“人工智能在校園”展示 東南網(wǎng)記者 張立慶 攝
科研教研合作協(xié)議簽訂 東南網(wǎng)記者 張立慶 攝
科研教研合作協(xié)議簽訂 東南網(wǎng)記者 張立慶 攝
華僑小學校長薛樂做專題講座 華僑小學供圖
華僑小學校長薛樂做專題講座 華僑小學供圖
人工智能課上同學們學習人臉識別技術(shù) 東南網(wǎng)記者 張立慶 攝
人工智能課上同學們學習人臉識別技術(shù) 東南網(wǎng)記者 張立慶 攝

  福建教育學院副院長、福建教育學院基礎(chǔ)教育研究院副院長張志剛為鼓樓區(qū)“福建教育學院科研教研基地”授牌,區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、區(qū)教育局局長葉藝芳接牌。

  張志剛研究員在致辭中表示,鼓樓區(qū)教師進修學校成為福建教育學院首批三家科研教研基地之一。希望雙方用好科研教研基地這個重要平臺,書寫合作共贏的新篇章,在攜手構(gòu)建新發(fā)展格局上搶抓發(fā)展機遇,將鼓樓區(qū)教師進修學校進一步打造成優(yōu)秀的區(qū)域教育科研的實施基地、學科教研的示范基地、課程改革的實驗基地、培訓研究的試驗基地、教師隊伍的培養(yǎng)基地和科研成果的推廣基地,有效推動理論領(lǐng)域與實踐領(lǐng)域相結(jié)合,促進教育科研與學科教研相融通。

  授牌儀式結(jié)束之后,領(lǐng)導來賓們觀看了“人工智能在校園”的展示和教學活動。

  鼓樓教師進修學校任徐靜老師帶來科學課《探究恐龍的秘密》。國科大福建學院附小(茶園山中心小學)林愛英老師帶來科學課《大腦的開發(fā)與利用》。國科大福建學院附小(茶園山中心小學)黨支部書記、校長劉旭帶來專題講座《初探人工智能,共建智慧校園》。鼓樓第一中心小學李峰老師帶來信息與科學融合課《像工程師一樣》。華僑小學朱麟老師帶來信息課《仿真機器控溫——制作智能大棚》。

  華僑小學校長薛樂帶來專題講座《人工智能融入教育,助力教師角色轉(zhuǎn)變》。深入淺出闡述了信息技術(shù)時代如何重新建構(gòu)切實有效的育人方式,重新審視教師角色定位,實現(xiàn)從教學技術(shù)員到反思性實踐者的轉(zhuǎn)變。引發(fā)大家對全球信息化背景下教師角色的時代轉(zhuǎn)換的深入思考。薛樂校長表示,福州市華僑小學將不斷探索人工智能興趣課堂,讓學生能夠在玩中學、在學中玩,埋下“科創(chuàng)強國”的種子,結(jié)出智慧的碩果。(記者 張立慶)