中新網(wǎng)福建新聞11月26日電 (吳江濱)山止川行，風起汀中；弦歌不輟，毓?jié)膳P龍。長汀一中，前身為龍山書院，建于清康熙二十年(1681年)，屬汀州八縣最高學(xué)府；1904年改辦新學(xué)，名為“汀郡中學(xué)堂”，是福建省創(chuàng)辦最早的新學(xué)之一。
從汀郡中學(xué)堂到汀州中學(xué)校、省立第七中學(xué)、省立第四高級第七初級中學(xué)、省立長汀中學(xué)、長汀縣第一中學(xué)，學(xué)校幾易其名，不易其址，文化淵源，一脈相傳。
薪火傳承，享譽八閩
新學(xué)開辦以來，學(xué)校秉承客家文化及龍山書院優(yōu)良傳統(tǒng)，歷經(jīng)土地革命的洗禮、廈門大學(xué)內(nèi)遷的潤澤、新中國成立初期的雄進、改革開放的騰飛，以及新時代的潛心砥礪，一路薪火傳承、篳路藍縷，鑄成了“清純厚重的文化底蘊、愛國至上的光榮傳統(tǒng)、自強不息的奮斗精神、民主鮮活的教風學(xué)風”。
歷史啟新，雄風振起。1956年被確認為省重點中學(xué)，2005 年經(jīng)省教育廳確認為省一級達標校，2014年獲得教育部授予的“全國教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號，2020年被評為全國文明校園，2022 年經(jīng)省教育廳確認為省首批示范性普通高中學(xué)�！瓕W(xué)校一直成就斐然，享譽八閩。
百廿汀中，地靈人杰；六萬學(xué)子，才俊綿疊，涌現(xiàn)了張赤南、段奮夫、王仰顏等可歌可泣的革命英烈，楊成武上將、劉亞樓上將、傅連暲中將、何廷一少將、張元培少將、上官世盤少將等金星璀璨的共和國將軍，張存浩、王業(yè)鍵等名聞中外的精學(xué)院士，涂思柏、饒明杰、王飛雪、傅成駿、曹榮等大批科技驕子，黃亞光、張浚生、謝先文等一批領(lǐng)導(dǎo)干部，以及數(shù)千名各界菁英棟梁；更培養(yǎng)了許許多多奮斗在各條戰(zhàn)線的建設(shè)者。他們?nèi)缛盒情W耀，風采照人。
百廿樹人，上下齊心；厚德重思，至善日新。學(xué)校以悠久的辦學(xué)歷史、厚重的文化底蘊、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗、鮮明的辦學(xué)特色和一流的教學(xué)質(zhì)量在省內(nèi)外享有較高知名度。尤其，歷年高考成績不斷取得新突破，考取“雙一流”大學(xué)的人數(shù)、特殊控制線及本科上線人數(shù)及其上線率均列龍巖全市前茅；一大批學(xué)生在各類學(xué)科奧賽、競賽中獲全國、省、市級獎勵，被清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等著名高校確認為“優(yōu)質(zhì)生源基地”。
黨建領(lǐng)航，聚力賦能
多年來，“汀中雙柏”黨建品牌領(lǐng)航，長汀一中實施“1369”黨建工作模式，聚焦“學(xué)習型、服務(wù)型和創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)，構(gòu)建“黨委+”協(xié)同作戰(zhàn)的組織架構(gòu)模式，推進黨建與業(yè)務(wù)深度融合，真正發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
據(jù)長汀一中介紹，學(xué)校打造黨員教師“雙培養(yǎng)”工程，努力把骨干教師、優(yōu)秀青年教師、高學(xué)歷教師發(fā)展成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理的骨干力量，助力基層黨建和教育質(zhì)量“雙提升”。
學(xué)校打造立德樹人主線，以“紅船初心”推進“紅色堡壘、紅燭先鋒、紅星少年”系統(tǒng)發(fā)力，務(wù)實創(chuàng)新抓黨建，夯實基礎(chǔ)育人才，推動學(xué)校黨建工作不斷取得新突破。
學(xué)校打造思政高地，深化社團建設(shè)，組建滿足不同層次需求、形式多樣的學(xué)生社團，在社團活動中植入思政教育內(nèi)容，厚植愛國情懷，助推精神文明建設(shè)。
立德樹人，文化育人
為人稱道的是，長汀一中深化實施“十個一”德育工作新范式，培養(yǎng)報國堅毅的時代新人，構(gòu)建“以德立人、以智慧人、以體健人、以美化人、以勞塑人”五育融合工作體系，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
特別是，學(xué)校構(gòu)建“三紅教育”思想平臺，充分挖掘長汀“黨史事件多、紅色資源多、革命先輩多”的資源優(yōu)勢，印發(fā)《紅旗·紅軍·紅土地》校本課程讀本，開展紅旗飄揚、紅歌嘹亮、紅心向黨、紅土書香等系列活動，打造“紅”色校園，彰顯師生“紅”心，使“三紅”精神成為永遠的豐碑。
學(xué)校搭建“心靈驛站”教育平臺，依托福建省心理健康教育上官玉彥名師工作室和心理咨詢隊伍，以服務(wù)學(xué)生為核心，以心理健康教育為主題，結(jié)合不同年段學(xué)生心理特點開設(shè)專題課，開展心理健康疏導(dǎo)服務(wù)，為學(xué)生心理健康保駕護航；搭起“活力汀中”青春舞臺，確立“無體育，不汀中”的體育與健康終極目標，組建田徑、籃球、足球、網(wǎng)球、擊劍等體育運動隊，開展豐富多彩活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。
建強隊伍，教學(xué)強基
長汀一中何以成就斐然？這與學(xué)校強化培養(yǎng)師資隊伍密不可分。
這所名校優(yōu)化師資群體，分層級培育國家、省、市、縣名師，壯大名優(yōu)師隊伍，提升教師素質(zhì)和素養(yǎng)；強化名師示范引領(lǐng)，成立“省勞�！薄皩W(xué)科”“心理健康”等5類7個名師工作室，落實“帶一支團隊、抓一個課題、做一次展示、出一批成果”四大任務(wù)，開展“技能競賽、素養(yǎng)大賽、崗位練兵”三大活動，提升名師工作室成員業(yè)務(wù)能力，培育了正高級教師、特級教師、國家省市名師、省學(xué)科教學(xué)帶頭人等一批名優(yōu)師隊伍。
同時，該校強化“優(yōu)師”工程建設(shè)，實施“青藍、骨干、名師和卓越”四大工程，構(gòu)建教師成長平臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。強化“三單教學(xué)、四層素養(yǎng)、五維生態(tài)”生態(tài)課堂教學(xué)改革，推進高效課堂建設(shè)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
課程建設(shè)，特色發(fā)展
建設(shè)優(yōu)質(zhì)特色課程群，是長汀一中特色發(fā)展之道。
該校秉持“讓每位學(xué)生獲得理想發(fā)展，為學(xué)生未來發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以建構(gòu)“特色課程，著眼學(xué)生終身發(fā)展”為總體目標，推出體現(xiàn)素質(zhì)教育理念、富有學(xué)校特色、內(nèi)容豐富可選、服務(wù)師生發(fā)展的課程服務(wù)包。
特色發(fā)展路上，長汀一中建設(shè)“雙柏”課程體系，優(yōu)化完善面向全體、群體、個體的立報國堅毅之心、養(yǎng)報國堅毅之力、定報國堅毅之志的三類課程，支持學(xué)生全面且有個性的發(fā)展，提升學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵品質(zhì)；建設(shè)“四化”校本課程，立足長汀特有的歷史文化、客家文化、紅色文化、生態(tài)文化資源，編寫“四化”校本教材，進課堂，進頭腦，文化育人，涵養(yǎng)立校；建設(shè)“臥龍書香校園”，利用文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)等載體，開展誦讀、說書、表演、征文、論壇等活動，推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
開放辦學(xué)，聯(lián)結(jié)交流
長期以來，長汀一中加強省示范性普通高中學(xué)校的示范輻射作用，創(chuàng)建“交流輪崗常態(tài)化、制度建設(shè)一體化、教研活動融合化、幫扶工作精準化、成果推廣數(shù)字化”幫扶機制，與寧化六中、朋口中學(xué)、清流一中、廈門同安一中等中學(xué)進行結(jié)對幫扶，推進區(qū)域教育均衡發(fā)展，助力教育質(zhì)量提高。
同時，長汀一中加強與名校深度合作，與江蘇常州高級中學(xué)、廣州六十五中學(xué)、福州三中、廈門外國語中學(xué)等結(jié)對共建、對口合作，資源共建、成果共享，深化山海協(xié)作，促進學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展；加強與同類學(xué)校合作，與泉州七中、培元中學(xué)、瑞金一中、三明二中等友好學(xué)校進行經(jīng)驗交流、取長補短、互學(xué)互鑒，共同發(fā)展。
更引人注目的是，該校與美國洛杉磯埃爾蘭喬中學(xué)締結(jié)“飛虎隊友誼學(xué)�！�，傳承飛虎精神，增進兩校友誼，提升學(xué)校知名度與美譽度。
提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，再續(xù)華章
主動順應(yīng)潮流，砥礪初心，履踐致遠，學(xué)校還積極探索集團化辦學(xué)之路，打造“一校三區(qū)”發(fā)展格局，建立健全“統(tǒng)一調(diào)配、資源共享”機制，發(fā)揮1+1>2作用，積極擴大成效。
長汀一中全面改造提升校園，改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)辦學(xué)條件全市最優(yōu)；保證生源優(yōu)育，努力把長汀一中祥鴻學(xué)校初中辦成全市最好的初中校，為高中提供優(yōu)質(zhì)生源，并延伸至其他初中、小學(xué)等各學(xué)段；推動干部梯隊建設(shè)，依托名校資源優(yōu)勢，提升年輕干部應(yīng)對和解決問題的能力。
學(xué)校也堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育，更好地發(fā)揮領(lǐng)跑示范和輻射帶動作用，在新時代的征程上譜寫更加燦爛的教育新篇章！
百廿新汀中，夢想再啟航。(完)