5日，平潭綜合實驗區(qū)蘇平鎮(zhèn)上攀村公益學(xué)堂坐滿了孩子，公益學(xué)堂第四期開班儀式正在舉行。根據(jù)安排，本期課程將持續(xù)到明年1月，共93個場次186課時，6個藝術(shù)家協(xié)會參與，涉及10個藝術(shù)門類。
自2020年8月公益學(xué)堂設(shè)立以來，藝術(shù)家志愿者們已為留守兒童上了200多節(jié)課。村里這一方小小的“藝術(shù)天地”，源于村黨總支副書記林海平一個小小的愿望——讓村里的孩子跟城里的孩子一樣，在課余生活中享受藝術(shù)。
身份的轉(zhuǎn)變
1977年出生的林海平早年在外從事隧道行業(yè)，事業(yè)干得風(fēng)生水起。
2010年，孩子準(zhǔn)備上小學(xué)，林海平放棄高薪收入，回到家鄉(xiāng)平潭當(dāng)全職媽媽�！敖逃煤⒆硬攀俏易钪匾氖聵I(yè)�！彼f。
孩子升上初中后，林海平又做出一個重要決定——到孩子就讀的中學(xué)擔(dān)任宿管老師。從“林媽媽”到“林老師”，變的是崗位和角色，不變的是對孩子的愛。此間，她對教育的理解又有了新感悟。
彼時，每逢周末，中學(xué)食堂不供應(yīng)飯菜。而寄宿學(xué)生中，有一部分來自離島，為了節(jié)省路費，他們省吃儉用。林海平把他們集中到自己的宿舍改善伙食�！澳菐啄�，林老師特別關(guān)照我們，從學(xué)習(xí)到生活，事無巨細�！眮碜云教稁Z頭島的李佳輝，2017年考上了河北工業(yè)大學(xué)，由于家庭經(jīng)濟困難差點輟學(xué)，是林海平資助他完成了4年學(xué)業(yè)。
2019年，孩子上大學(xué)了，林海平的身份再次轉(zhuǎn)變。她回到上攀村，當(dāng)選村黨總支副書記，服務(wù)更大的群體。
各方的支持
“每當(dāng)表姐妹從城里回來，她們講述的課外生活令我心馳神往，而我完全接不上話，就像一只井底之蛙�！�2020年初，村里的四年級學(xué)生林夢涵寫下了這樣一段文字，后被林海平看到。從孩子樸實的言語中，她體會到了鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童的心酸——課余生活匱乏。
林海平此前就留意到，村里娃在閑暇時不是玩手機，就是瞎晃悠。林夢涵那篇作文，讓她萌生了開辦公益學(xué)堂的想法。
林海平協(xié)調(diào)村“兩委”將老人協(xié)會空置的兩個房間騰出，解決教室場地問題；自掏腰包10余萬元修繕一新，添置了書桌、空調(diào)、筆墨紙硯等設(shè)施。
林海平的想法得到了實驗區(qū)文聯(lián)的支持，藝術(shù)骨干紛紛表示愿意參與。
越來越多的社會力量也參與到學(xué)堂建設(shè)中：實驗區(qū)蘇平片區(qū)幫助添置設(shè)備，實驗區(qū)廣電網(wǎng)絡(luò)分公司贈送教學(xué)儀器，省文聯(lián)和實驗區(qū)圖書館、文化館也大力支持……
2020年8月20日，上攀村公益學(xué)堂正式開班，36名留守兒童成為首批學(xué)員。
除了受疫情、臺風(fēng)等不可抗因素的影響，公益學(xué)堂從未停課。從最初的書法課，到現(xiàn)在的國學(xué)課、貝雕課、武術(shù)課、基地小講解員課等，影響力日漸擴大，還吸引了不少周邊村莊的孩子。上攀村和鄰村的村民主動當(dāng)起了義工，加入到學(xué)堂的后勤保障隊伍中。截至目前，共200多名志愿者參與。
村娃的變化
明媚三月，草長鶯飛。漫步上攀村，隨處可見以青色、灰色為主色調(diào)的石頭厝，古樸娟秀，層次分明，無聲講述古村歷史滄桑。知名旅游景點平潭國際南島語族考古基地，就坐落于此。
5日，上攀村公益學(xué)堂，率先開講的是書法課，義務(wù)執(zhí)教的教師是張金飛。他是福建省書法家協(xié)會會員、平潭時報社總編輯，年近六旬，是這里的�？汀！昂⒆觽兒芎脤W(xué)，有的家庭經(jīng)濟比較拮據(jù)，很想為他們做些事�！睆埥痫w說。
“我感覺自己像變了一個人，越來越有自信了。”在公益學(xué)堂學(xué)習(xí)了一年多的林夢涵說，“我喜歡繪畫，想把美麗的家鄉(xiāng)畫出來，讓更多人了解平潭、熱愛平潭�，F(xiàn)在表姐妹們回來，我們交流的話題豐富多了�！�
實驗區(qū)文聯(lián)專職副主席林心平說，一場場藝術(shù)課程，在村娃們心中播撒下了一顆顆藝術(shù)的種子，點亮了孩子們的藝術(shù)夢想，也促進留守兒童身心健康發(fā)展，在農(nóng)村搭建起關(guān)愛留守兒童的平臺，使“送文藝進鄉(xiāng)村”工作落到了實處。
“接下來，學(xué)堂還準(zhǔn)備開設(shè)編程等課程，滿足村里孩子多元化的學(xué)習(xí)需求，為孩子們打造更大的學(xué)習(xí)成長空間。希望他們學(xué)有所成，將來為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻力量�！绷趾Ｆ秸f。(記者 程枝文 張哲昊)
