教師名片
張傳妃，女，中共黨員，本科學歷，三元區(qū)“學科帶頭人”，現(xiàn)任三元區(qū)崇和實驗小學語文教研組長。二十六年耕耘在三尺講臺，她始終不忘初心，教書育人。先后獲得“市優(yōu)秀班主任”“區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長”等榮譽稱號。
個人事跡
張傳妃從參加工作以來，就一直堅守在教育教學的第一線。她樂于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感。她以新時代“四有”好教師的標準嚴格要求自己，關(guān)愛學生，團結(jié)同事，為人師表，工作勤勤懇懇，從不計較個人得失。她教書育人，默默奉獻自己的光和熱；她初心不改，堅守著自己的教育情懷。
她誨人不倦，關(guān)愛每個學生
“沒有愛，就沒有教育”，熱愛學生是教師的天職。張傳妃老師關(guān)愛每一個學生，用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。班主任工作千頭萬緒，她于細微處顯真情，真誠關(guān)心孩子，熱心幫助孩子。學生做錯事了，她耐心教導；成績退步了，她用心輔導；課間，她常常駐足教室，只為與學生們走得近些；課后，她經(jīng)常到學生家走訪，只為更多地了解學生。教學注重方法的她，育人也一樣講究策略，如：延遲批評，心理輔導，對癥下藥，放大優(yōu)點，嚴慈相濟，以心換心，換位思考，朋友交談……這些都是她的育人妙招。愛是一種傳遞，當你真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！她所帶的班級有良好的班風學風，積極向上，多次獲得校級、區(qū)級、市級優(yōu)秀班級，指導多名學生參加各級各類比賽，均取得優(yōu)異的成績。
她學而不厭，提升業(yè)務(wù)能力
“活到老學到老”。張老師認為作為一名教師更應(yīng)該如此，只有不斷學習，才能與時俱進，挑起教書育人的重擔。所以，教學工作當中，她善于學習，是一個求真務(wù)實的實干家。潛心鉆研教材，大量訂閱教學刊物，堅持鉆研業(yè)務(wù)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，大膽采用新的教學手段，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。在長期的語文教學中，她逐漸總結(jié)出三字教學法：一是“趣”，“興趣是最好的老師”，她每接一個班，總是先想方設(shè)法讓學生喜歡她，喜歡她的課，“未成曲調(diào)先有情”，這樣的教學才能事半功倍；二是“法”，“凡為教，目的在于達到不需要教”，在課堂上她非常注重學習方法的引導，她始終相信只有掌握方法才是學習永久的通行證；三是“拓”，每節(jié)課后及時進行拓展訓練、閱讀訓練、寫作訓練、古詩詞誦讀等等，讓學得的方法靈活運用，達到觸類旁通的效果。一分耕耘一分收獲：她參加三明市公開課比賽，《我們長大了》獲一等獎；她參加三元區(qū)公開課比賽，《這樣想象真有趣》《關(guān)注人物描寫 體會人物品質(zhì)》《編寫動物童話》《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》等均獲得好評。她還積極參加“一師一優(yōu)課”“優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計”“優(yōu)秀微課”等活動，均取得好成績。
她孜孜不倦，潛心教育研究
當今教育呼喚反思型教師、研究型教師，張傳妃老師積極投身于教育教學改革實踐中，潛心鉆研教材教法，反復領(lǐng)會課標精神，及時進行反思，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。主持或參加了《基于學段目標下小學習作教學策略的研究》《核心素養(yǎng)視域下提升小學生閱讀能力的策略研究》《基于統(tǒng)編教材背景下的習作教學策略探究》《拓閱讀教學新法 促讀寫整合的研究》《統(tǒng)編教材背景下改進習作(寫話)教學的策略研究》等省、市、區(qū)級的課題研究。撰寫了《核心素養(yǎng)目標導向下的小學高年級寫作教學》《語用理念下小學略讀課文教學策略研究》等多篇教學論文在CN刊物上發(fā)表。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”。她做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友和引路人。她在教育這片土壤上，辛勤耕耘灑下千滴汗水， 兢兢業(yè)業(yè)育出鮮花萬朵。